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Se propone desarrollar en los docentes competencias de alfabetización digital adecuadas a la problemática de los alumnos con discapacidad intelectual. No interviene en el diagnóstico de la discapacidad del alumno, aspecto a cargo de expertos idóneos. El resultado es información para la toma de decisiones que orienten la innovación educativa con recursos digitales. Provee un marco de referencia para que el docente pueda establecer cuáles son los procesos cognitivos susceptibles de intervención mediante recursos digitales.
Se propone desarrollar en los docentes competencias de alfabetización digital adecuadas a la problemática de los alumnos con discapacidad auditiva. No interviene en el diagnóstico de la discapacidad del alumno, aspecto a cargo de expertos idóneos. El resultado es información para la toma de decisiones que orienten la innovación educativa con recursos digitales. Provee un marco de referencia para que el docente pueda establecer cuáles son los procesos cognitivos susceptibles de intervención mediante recursos digitales.
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